GRUPO 3

Bom… Não é por ser véspera de Natal que deixamos de nos preocupar com a nossa horta… Mesmo de férias continuamos sempre atentos e interessados pelo nosso projecto e hoje fizemos uma visita à nossa horta para ver qual o estado em que esta se encontrava. Para já ainda só encontramos umas ervas que tivemos de arrancar logo para não danificarem o solo. Contudo continuamos confiantes que as palntações terão frutos.

Aproveitamos também para desejar um Feliz Natal, na companhia dos que mais amam, a todos os leitores do blog!

                 (Após a remoção das ervas daninhas)

             ( Estado das sementeiras )

               ( Erva daninha)

                             (Ervas daninhas)

GRUPO 1

Sementeiras II

 Para dar continuidade ao trabalho referido no texto anterior, ou seja  “sementeiras”, continuamos a fazer novas sementeiras. Nestas semeamos nabos, pepinos e alfaces.

  Preparamos novas cuvetes onde semeamos a alface para mais tarde fazer-mos a transplantação (como já foi referido no último texto). 

  Os nabos foram semeados directamente no solo assim como os pepinos e o que sobrou das alfaces, para assim também podemos observar se haverá alguma diferença entre as sementes das cuvetes e as que foram colocadas na terra. 

 O objectivo das cuvetes é colocar apenas uma semente em cada cuvete e terra fertilizada. A vantagem é que ao colocar apenas uma semente em cada cuvete irá impedir que o produto nasça todo junto e assim com a transplantação poderemos determinar uma distância entre eles para que assim tenham espaço suficiente para se desenvolverem. O que irá permitir um melhor desenvolvimento e qualidade do produto.

Dalila, Daniela, Hugo, Mónica, Sérgio

GRUPO 3 - A parte científica da nossa Horta

Agora que já temos a estufa montada e o terreno pronto a cultivar, juntamente com a preciosa ajuda da professora Fernanda Barbosa de Física e Química, fizemos análises ao terreno.

As análises efectuadas permitiram-nos avaliar o terreno, desde a sua textura, ao seu teor em humidade, o pH, entre outros dados…

Antes das análises de laboratório foi preciso recolher amostras do terreno. As amostras foram recolhidas com uma sonda a uma profundidade de 20cm, para os dados serem mais precisos foram recolhidas amostras de seis locais diferentes, segundo um esquema de dois W.

As amostras de laboratório que já efectuamos foram a classificação da textura do terreno e o teor em humidade do terreno. Para efectuarmos a classificação da textura do terreno pesamos 200g de solo que colocamos num conjunto de crivos, e com estas observações concluímos que o solo é argilo-arenoso. Para determinamos o teor em humidade pesamos 284,50 e colocamos num goblé e posteriormente levamos este à estufa, durante uma hora, sujeito a altas temperaturas para a água evaporar, seguidamente pesamos o goblé (agora já sem água), e podemos concluir que o terreno é muito húmido, segundo o valor do teor em humidade 96,22%.

Contudo o nosso trabalho não está terminado...Iremos fazer ainda mais análises ao solo, mas para já ainda só efectuamos estas duas análises. 

Junto anexamos as fotos de todo este processo e pedimos desculpa aos leitores pelo atraso nesta publicação!

Grupo 2

SEMENTEIRA

No passado dia 2 de Dezembro iniciamos a etapa mais importante de todo o trabalho que temos vindo a desenvolver, a semeação.

Em primeiro lugar, foi necessário procurar cuvetes para iniciar a sementeira, colocando terra fertilizada e sementes de repolho e cenoura. A colocação das sementes foi um processo que exigiu um certo cuidado por parte dos semeadores, sendo colocada uma por uma em cada divisão.

O objectivo da sementeira em cuvetes é para, mais tarde, a podermos transplantar para o terreno da estufa.

Curiosidades:

Ao escolher repolho, prefira o que for bem pesado e firme. As folhas devem estar viçosas, rijas e sem rasgos. Além disso, o talo deve ser compacto e claro, pois estando mole e escuro indica um repolho já velho. É fonte de vitaminas A e C. O repolho branco é utilizado no combate à tuberculose.

Para se ter certeza de que a cenoura está fresca, prefira a que ainda tem folhagem verde. Quando fresca e de boa qualidade, a cenoura é firme, e a sua superfície está limpa e lisa, com cor alaranjado-vivo. Não compre uma cenoura que tenha partes verdes. Isso é sinal de que ficou exposta ao sol por muito tempo durante o crescimento, e essas partes têm gosto desagradável.

GRUPO 1

Uma Ajuda Preciosa
Desde o inicio do nosso projecto temos contado com a ajuda da turma do 9ºD (curso de operadores de jardinagem).

Eles tem-se disponibilizado imenso para nos ajudar, tal como na limpeza da estufa, colocação de um “pequeno muro” a volta da estufa, na abertura de “valas” para a colocação do plástico e na colocação do mesmo.

Sem preciosa ajuda deles, nunca iríamos estar tão avançados no projecto. E claro que também contamos com a ajuda do professor Paulo, que é professor do 9ºD e com o nosso professor de área de projecto, professor Dinis Fernandes que também tem sido muito boa. Aproveitamos também para agradecer aos donos do terreno, por nos deixarem aproveitar a antiga estufa e renova-la. 

Queríamos portanto agradecer a todos por toda a colaboração e disponibilidade com nosso projecto. MUITO OBRIGADA. 

(grupo 1- Dalila, Daniela, Hugo, Mónica, Sérgio)

Grupo 2

           A nova geração de Agricultores

             O projecto “Horta Biológica” tem vindo a demonstrar grandes e boas evoluções ao longo do tempo, e este apenas é conseguido devido ao trabalho contínuo que temos vindo a realizar durante todas as semanas.

            É muito importante para nós, jovens, aprender a trabalhar colectivamente, a ajudar e a ensinar o outro nas suas dificuldades, a aprender a partilhar e respeitar também. Por outro lado, incentivar à aprendizagem do cultivo e à utilização de produtos biológicos, sem prejudicar o ambiente, tem a sua importância na mente dos jovens de hoje em dia, que, em vez de perderem tempo com coisas fúteis e barbaridades, se devem dedicar a actividades mais saudáveis.

            Assim sendo, podemos afirmar que “uma pequena ideia deu origem a um grande projecto”!

            Durante as nossas aulas de Área de Projecto, temos desenvolvido um excelente trabalho de equipa como podem observar:

           

              E assim esperamos continuar a progredir com este espírito e dedicação...

Grupo 3

O Inicio

            
                Tudo começou quando decidimos acabar com o projecto do painel fotovoltaico. Ao fim de 123456789 ideias falhadas, encontra-mos uma adequada à nossa realidade e assim nasceu o projecto “Horta Biológica”.
                O primeiro passo foi encontrar um local adequado à criação de uma estufa, foi daí que nos lembramos de reaproveitar uma estufa abandonada a alguns metros de distância da nossa escola.
                À primeira vista a estufa estava extremamente degradada e cheia de lixo. Começamos então a limpá-la, o que, diga-se de passagem, não foi a tarefa mais fácil de concretizar!  

Como podem ver nesta altura a estufa tinha um benefício que nos motivou à limpeza da mesma: um plástico que era suposto continuar se não fosse o vendaval que fez questão de nos deixar a estufa despida.

Contudo não desistimos e esforçamo-nos para que o produto final seja o desejado.

Nunca pensamos passar por experiências como as deste mês passado: mexer em estrume (de cavalo), espalhar os dejectos e treinar técnicas agrícolas;

Agora andamos em busca de ripas, pregos, parafusos e plástico para fazer a cobertura da estufa!

Continuamos a lutar para o projecto final ser o previsto, uma Horta com direito a estufa e muito esforço à mistura!!!  

Grupo 3

Projecto de turma 12ºB Ano Lectivo 2010/2011 Disciplina: Área de Projecto

“Que a comida seja teu alimento e o alimento tua medicina.” (Hipócrates)

     

HORTA BIOLÓGICA

            No âmbito da disciplina de Área de Projecto, estamos a desenvolver este trabalho com o tema “Horta Biológica”, relacionado com o nosso curso científico, mais concretamente com a disciplina de biologia e química.

            Para a construção desta horta, pretende-mos utilizar diversos materiais bem como a criação de uma estufa e para tal vamos angariar fundos com actividades extra-aula.

            A horta, como o nome indica, seria apenas tratada com fertilizantes naturais como o exemplo da compostagem (utilizando as sobras da cantina- reaproveitamento).

            O nosso projecto envolve toda a turma apesar desta se encontrar dividida em três grandes grupos de trabalho:

1º Grupo: Mónica; Daniela; Dalila; Hugo; Sérgio

2ºGrupo: Sara; Sofia; Cátia; Rafaela;

3ºGrupo: Bea; David; Susana; Ana; Duarte

            Deste modo, apesar da estrutura inicial da horta ser elaborada colectivamente, cada grupo cultivará o respectivo alimento na sua parcela de terreno bem como as flores que envolvem a mesma. Assim sendo o grupo um ficaria responsável pela alface e as cenouras, o grupo dois pelas cebolas e as couves e o grupo três pelo feijão verde e os tomates.

Qual a razão deste projecto?

Decidimos fazer uma horta que mostre a importância dos alimentos sem químicos com o intuito de promover uma alimentação saudável na comunidade escolar e população em geral. Queremos chamar a atenção da população para o reaproveitamento dos restos alimentares que podem ser transformados em composto orgânico.

Qual o local que consideramos adequado à criação da horta ?

            Na nossa opinião o local ideal para a construção da horta seria no terreno ao lado da escola (Quinta da Barrosa) por diversos motivos, tais como:

-Fácil Acesso para descargas;

-Condições ambientais adequadas para o bom desenvolvimento dos alimentos (temperatura, sistema de rega;)

-Local pouco movimentado pelos alunos e comunidade escolar;

Como dinamizar o projecto ?

            De modo a dinamizar o projecto pretendemos criar um blog para que todos tenham conhecimento da evolução da horta bem como acesso a diversos assuntos relacionados com a agricultura biológica; promover visitas guiadas como por exemplo da pré-primária e orientadas por pessoas com conhecimentos relacionados com agricultura;